2010年高考语文小小说鉴赏(试题归类，与分析、总结).ppt

小说鉴赏,高考中小说的命题指向四个关键词：情节、人物、环境、主题。具体来说可以分为以下几方面：1.把握故事情节； 2.揣摩人物形象； 3.分析环境描写； 4.概括主题内容； 5.品味语言特色 ； 6.分析写作技巧。,考点之一：情节结构类题,分析作品的结构 ：在小说中就是分析情节和思路。 情节：包括故事的开端、发展、高潮和结局，把握情节之间的内在联系，可以帮助我们分析人物形象、理解文章主旨，体会作者的谋篇布局的匠心。 思路：指小说展开的线索以及小说各个部分之间的内在联系。把握思路就是在阅读小说是理清线索，把握作者感情脉络。,考点之一：分析线索,（1）单线结构小说：构成小说情节的线索只有一条。情节单纯，线索明晰，小说自始至终围绕中心人物展开有头有尾的情节，使主题在完整的情节描写和人物刻画中表现出来。如《林黛玉进贾府》通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写 。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍人物、描写贾府环境的线索。,（2）双线结构：两条线索同时展开，使得小说反映的生活内容可以得到充分的展示，人物形象也会刻画得更加丰满，更加充分。例如：林冲与陆谦两条线索,考点之一：分析情节,例如：《祝福》：鲁镇祝福景象和鲁四老爷--------序幕祥林嫂寂然死去------------------- 结局祥林嫂初到鲁镇---------------------开端被卖改嫁------------------------------发展再到鲁镇-----------------------------高潮祝福景象和我的感受--------------尾声,1、情节的作用⑴ 设置悬念，引起读者阅读的兴趣 ⑵为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔 ⑶照应前文 ⑷线索作用或推动情节发展 ⑸刻画人物性格 ⑹表现主旨或深化主题,例：铺垫和伏笔,铺垫和伏笔 ：它可以理解为前段文章为后端文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示他的好处是交代含蓄，使文章结构严密，紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。例如:《林教头风雪山神庙》的细节描写：“入得庙门，再把门掩上。旁边有一块大石头，掇将过来靠了门。”为下文陆谦等人“永手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔。,2、情节的特点：情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 ⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。,3、常见考题：,1.文中某段文在小说（结构和内容上）的作用或者对情节安排有什么作用？（10年陕西卷）2. 文中某细节在文中有何作用？（《遗璞》2009辽宁） 3.概括小说主要情节。（《董师傅游湖》2009安徽，2010广东卷） 4. 本文情节特点是什么？ 5. 小说的情节是如何展开的？（《想象》2009四川）,4、解题思路：,明确：情节为理解人物性格、把握小说主题服务； 结合情节一般作用（制造悬念，引人入胜，前后照应，侧面烘托，埋下伏笔，总结上文，点明题意，线索作用。） 然后根据题目要求，结合文章进行解答。,5、语言组织,XXX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，反映了……内容，突出了……性格，点明了……主旨。,6、针对每一种题型的分析与对策：,1.文中某段文在小说中的作用或者对情节安排有什么作用？（10年陕西卷） 例子： （3）小说后半部分报纸上的报道，作者这样写对情节安排有哪些作用？ 答：一、补充叙事，丰富小说的内容，揭示爱玛帮人事件的本质以及他与周围人物之间的关系之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理。 二 、推动故事情节的发展，为下文马兰的言行的前后变化提供依据，小说进入高潮。 三、深化小说主题，给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。,2010年山东《骆驼祥子》20题。 第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？ 结构上，承上启下，承接上一段对刘四老爷的概括叙述，引出虎妞这一人物形象的。 内容上，突出刘四爷的“虎气”（性格），使这一形象更加鲜明生动。,2.概括小说主要情节 这篇小说的故事情节是什么？（2009年，安徽） 开端—发展—高潮—结尾 董师傅喜欢在湖边坐坐---董师傅遇见小翠，领小翠游湖（主要情节）---董师傅送小翠回家。,3.文中某细节在文中有何作用？ 董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？ 反映了他淡定平和的内心世界，为情节发展铺垫。 解题思路：从内容（人物形象）的角度分析，从结构作用分析，一看对上下文情节的作用， 二看对整个情节的作用（一般 是推动故事情节）,4. 本文情节特点是什么？ 情节的特点： 曲折离奇，起伏跌宕，出人意料，却又在情理之中（合情合理）； 作者步步伏笔，巧设铺垫，文章前呼后应，衔接紧密； 巧用悬念法（抑扬法）,5. 小说的情节是如何展开的？请简要概括（《想象》2009四川）,作者以“想象”为线索，以人物的心理活动的描写为主要的方式来展开故事情节。 小说以我去图书馆查医学资料为开端，以我感觉自己得了各种疾病为发展与高潮，以我去看病医生开病单为结尾。,考点之二：人物形象类题,1、表现人物的手法 ⑴正面描写——直接描写 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征 ⑵侧面描写——间接描写 通过其他人物的言行，间接写主人公；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。,2、常见题型⑴结合全文，简要分析人物形象。 ⑵对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物？ ⑶概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？ ⑷分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。,,3、小说人物形象的切入点第一，人物的身份、地位、经历、 教养、气质等第二，人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，放入社会历史背景中第四，注意作者对人物的介绍和评价。,4、总括人物形象类题答题语言,XXX是一个能概括本人总特征的形容词的人（对人物的身份做一个定位），他有什么表现（做了哪些事件），具有 什么性格特点（品质），小说通过这个人物形象揭示了什么主题。,考点之三：环境描写类题,1、环境描写的作用 ①交代故事发生的时间地点； ②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）； ③揭示人物心境，烘托心情； ④渲染气氛、奠定基调； ⑤推动情节的发展或作为情节线索； ⑥揭示或深化主旨。,2、环境类考题类型示例（08浙江卷）《乌米》19题：指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。,手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。,3、解题思路 明确：环境描写必须为主题或人物服务的宗旨，结合环境描写的作用，然后根据题目要求，结合文章作答。,4、总括答题语言,……具体描写了------景色，交代了时间、地点、环境； ……营造了一种……的气氛，渲染（奠定）了……的抒情基调； ……揭示人物…….的心境，体现了人物性格，……烘托了人物的思想感情； 为下文……的情节展开做了铺垫，推动了故事情节的发展。,考点之四：主题类试题,1、常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。,2、考题试例 读完本文你明白了什么或者对你有什么启示？ （2010广东《面包》） 答案示例：小说以二战结束以后，德国物质极为匮乏，饥饿严重的困扰着人们为背景，通过描写丈夫偷吃面包，被妻子发现，丈夫撒谎掩饰，妻子看穿她在撒谎并没有揭穿他，维护了他的尊严，并将自己少得可怜的面包让给了丈夫，面对妻子的宽容、理解、关爱、尊重，丈夫感动，愧疚。小说以此揭示了在困境中，人与人之间应该相互理解，包容，尊重，关爱，无私奉献，才能渡过困境。,3、对主题的概括常用这样一些基本术语： ①歌颂、赞扬、张扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。,4、答题语言总括,小说通过描写xx情节，暗示-------，刻画了-----，反映（揭示）……主题。,如《孔乙己》： 通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。,考点之五：关于题目的考题,1、给小说拟定一个标题或者标题换一下行不，为什么或者小说为什么以此为标题？ 2、小说的标题如何理解？有何作用？ 典型试题：2010年安徽13题，请为这篇小说拟定一个恰当的标题，并说明理由。,答案示例：一。“碑”或者“洗碑”。理由：1.“碑”是贯穿情节始终的线索；2.“碑”“洗碑”暗示罗永才的心理及其转化（由“悲”到“洗悲”）过程。二、王石匠。理由：1.他是小说的主要人物之一；2.王石匠人物形象折射出小说的主题及作者的创作意图。三、转变 理由：1.罗永才的心理转变是故事的主要内容；2，以罗永才的心理转变来表现小说的主旨。,分析：解决小说的题目问题，必须明确小说的主题思想。 小说标题的作用： 1、吸引读者。准确，简洁，新颖，能引起读者的想象或者联想，激发好奇心兴趣，或者思考，读者有兴趣进行阅读。 2、点明主题，揭示主旨。 3、贯穿全文，是文章的线索（一线串珠）。 4、交代人物 5、交代时间、地点、环境。,考点之六：分析技巧,1、常见题型： ①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用； ②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。,2、考题示例： （09安徽）《董师傅游湖》13．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。（6分） （1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？ 参考答案：反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。 （2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。 参考答案：运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。,3、解题思路在解答这类题目的过程中要了解以下一些知识： ⑴表达方式 ①描写的角度（直接描写、间接描写） ②人称运用（第一、第二人称的妙处） ③明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。) ④不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙） ⑵结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题） ⑶表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……）,描写： 人物描写： 常用方法： 1.常用方法：肖像，语言，动作，心理，环境，场面描写。 2.直接（正面）描写，侧面（间接）描写。 3.细节描写、白描，工笔，动静，虚实描写。 主要作用：交代人物，凸显特点，展示人物性格品质。,环境描写：有自然环境（景物）描写和社会环境之分 主要作用： 1、交代时间、地点、提供故事背景。 2、为人物出场做铺垫 3、渲染气氛，烘托人物感情 4、推动故事情节发展 5、揭示主题,结构安排：设置悬念，制造波澜前后照应，严谨完整。戛然而止，意味深长。起转承合，曲折有致。,表现手法 象征，对比，衬托，先抑后扬，托物言志。借景抒情，联想想象，幽默讽刺，委婉含蓄等手法。 修辞手法： 比喻，比拟，借代，对比，反复，夸张，反语，引用，通感，排比，设问，顶真，回环等,4、小说常用开头结尾 ⑴小说常用的开头 A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。B.写景法：如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。,⑵小说的结局 ※分析出人意料的结局。（思维方向）好处： ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，产生震撼人心的力量。如《项链》。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。,※分析令人伤感的悲剧结局。①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。 ③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。,※分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。这样的结尾有什么作用？ ①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 再创造。,※分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。,5、语言表达总括,小说用什么方法（要明确本语句所运用的是哪一种修辞或者表现手法）； 表达了什么内容（分析这种修辞或者表现手法在文句中主要表现什么内容，要清楚此种表现手法的一般表达效果）； 有何效果或者作用（要清楚此种表现手法的一般表达效果，并结合具体语句加以说明）,考点之七：品味语言特色,1、常见题型： 文中某一词语在文中如何理解？ 某句在文中的含义是什么？有什么作用？ 本文的语言特色 或者风格 《骆驼祥子》语言特色的鉴赏。 2、解题思路： 揣摩语境义， 抓住句中的关键词去品味语言的丰富内涵。鉴赏作者运用语言的风格 3、答题语言模式：XX词语或者句子，运用了……手法，写了……,表现了……，有…的效果。,